您正在浏览的内容: 2017年4月第7期

英国:政府欲投入大量资金支持文法学校的建立和发展

据英国广播公司于2017年3月7日报道,英国大臣将在周三公布英国新免费学校和文法学校的预算计划。菲利普·哈蒙德(Philip Hammond)决定将给予140个新的免费学校一次性资助3.2亿英镑,处于500强的学校将在2020年实现全面资助。他还承诺将投资2.16亿英镑重建和翻新现有学校。但劳工党的安吉拉·雷纳(Angela Rayner)则表示,学校仍旧面临着30亿英镑的支出削减。    继续阅读

美国:贝齐·德沃斯宣布更新后的《每一个孩子都成功法案》能巩固州教育计划

据美国联邦教育部2017年3月13日报道,在给国家首席教育执行官的信中,美国教育部长贝齐·德沃斯(Betsy DeVos)清楚地阐明了《每一个孩子都成功法案》的实施和发布的最新数据是如何巩固州教育计划的。教育部长做了如下的陈述。   继续阅读

美国:民主党教育政策领导人反对特朗普的教育券政策

据美国华盛顿邮报3月22日报道,民主党教育政策领导人反对特朗普的教育券政策。美国民主党教育政策领导人帕蒂·默里(Patty Murray)参议员星期三向参议院发表了一份20页的备忘录,对特朗普私立学校的教育券政策进行了质疑,认为“学校自由选择”在理论上听起来不错,但在实践中很难实现。    继续阅读

德国:国家将投资11.26亿欧元扩建托儿所

据德国教育视点网站2017年3月22日报道,从2017年至2020年,联邦将投资11.26亿欧元用于建立“扩建托儿所” (Kinderbetreuungsausbau)专项基金,并将增设10万个托儿场所。国家政府制定了关于继续从质量和数量上扩建托儿所的法案,这些资金将用于托儿所的扩建、改造、翻新、装修以及设施装备等,具体由各州政府分配使用。 继续阅读

西班牙:政府将在最近几周递交“校园和谐共处计划”以防止校园暴力

据西班牙《阿贝赛报》2017年3月8日报道,西班牙教育文化体育部部长伊尼戈门德斯德威戈已经在国会发言中表示要提出一个“校园和谐共处计划”以根除校园暴力现象。这是对“教育部是否认为我们的学校应该承担起实现教育性别平等和反对男权暴力的责任?”这一问题的回应。  继续阅读

韩国:韩国拟在未来三年缩减大学5万招生名额

据韩国《中央日报》报2017年3月10日报道,韩国计划在2017年至2019年间,将全国大学的录取名额缩减5万人。相关部门将对各大学进行评估,根据评估结果重点缩减排名靠后的大学学生录取名额。由于韩国人口数减少,大学生生源也出现下滑,此举便是为了应对这一现象。    韩国教育部于2017年3月9日公布了含有上述内容的“第二轮大学机构改革评估基本计划”。大学机构改革评估旨在2023年前逐步减少16万名大学录取名额以应对生源减少问题,目标是在第一轮(2014年-2016年)减少4万人,第二轮(2017年-2019年)减少5万人,第三轮(2020年-2022年)减少7万人。教育部大学政策官徐裕美指出,“如果将结构调整交由市场决定,可能会产生首都圈以外大学生存受到威胁等不合理现象,因此由政府出面加以推进”。     继续阅读

好老师比班级规模更重要

近年来,澳大利亚的学生在一些国际学生能力评估项目中(如PISA、TIMSS)排名下跌严重,这引起了国内外教育学者的关注。近日,国际经合组织教育主管安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)在迪拜全球教育与技能论坛(Global Education and Skills Forum)上说,如果澳大利亚政府想不用花太多钱就提高教育水平,那么扩大班级规模是一个好办法,但是这却不是最根本的方法,给教师更少的上课时间,让他们能专注于高质量的教学才是解决之道。 继续阅读

澳大利亚:公立学校学生语言背景多样化明显

近日,澳大利亚联邦教育部教育数据统计和评价中心(Centre for Education Statistics and Evaluation of the Department of Education)发布了一份关于澳洲新南威尔士州(New South Wales,简称NSW)公立学校学生语言背景的调查数据。根据该报告,目前新南威尔士州公立学校在校生总人数为786,248名,然而超过33%的学生母语为非英语(Language Background Other Than English, 简称LBOTE),这一比例与十年前相比增长了6%。(具体见图1)
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2017全球人才竞争力指数报告发布

日前,德科集团(FESCO Adecco)、英士国际商学院(European Institute of Business Administration,简称INSEAD)和新加坡人力资本领导能力研究院(Human Capital Leadership Institute,简称HCLI)联合发布了“2017全球人才竞争力指数报告”(Global Talent Competitiveness Index),该报告通过衡量一个国家在人才吸引、培养和留存方面的表现,对全球各国的人才竞争力进行了评估,为各国政府、企业提供提高人才竞争力的建议。 继续阅读

英国:2015-2016学年中小学生缺席率调查报告

据英国教育部近日发布的调查报告,在2015-2016学年,英格兰地区小学生的缺席率为4%,与2014-2015学年相同;中学生缺席率为5.3%,比2014-2015学年下降了0.1个百分点;而特殊学校的学生缺席率则由之前的9.4%下降至9.1%。由于2015-2016学年小学生入学人数比中学和特殊学校入学人数之和还要多,因此2015-2016学年的英格兰中小学生的总体缺席率与2014-2015学年基本持平,稳定在4.6%。
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通过研究进行学习——荷兰特温特大学的案例

21世纪是一个知识经济的时代。在这种时代背景下,大学被视为国民经济增长的关键力量。为推动知识的快速生成,一种新的大学理想形态诞生,这就是世界一流大学。从中国到法国,从德国至沙特阿拉伯,创建世界一流大学成为了政客、经济学家和教育专家的一致呼声。在世界一流的压力下,大学开始扩招,教学更注重专业化和标准化,学生学习也更注重专业知识的掌握。然而,这样的教学模式与管理方式也使得大学原有形态——学习共同体的解构,此外,分门别类的专业知识学习也影响了学生将所学的理论知识运用于实践的机会和效果。 继续阅读