您正在浏览的内容: 2017年5月第9期

英国:文法学校需向普通工薪家庭开放

据英国广播公司2017年4月13日报道,英国教育大臣贾斯汀·格里宁(Justine Greening)希望英国的学校,包括新一批文法学校,能够在帮助普通工薪家庭方面做出更大的贡献。她认为,学校系统需要支持那些为生活苦苦挣扎的人,而不仅仅是那些有特权的少数人。贾斯汀·格里宁认为普通工薪家庭指的是那些年收入约33000英镑的家庭。  继续阅读

美国:美国修改关于学生贷款的规定

据美国高等教育内参网2017年4月13日报道,教育部长贝齐·德沃斯(Betsy DeVos)于2017年4月11日星期二撤销了由奥巴马政府发布的旨在改善学生贷款服务程序的指导意见。这份指导性议案由前教育局局长约翰·王·金(John Wang King)和前副秘书长特德·米切尔(Ted Mitchell)发布,要求联邦学生援助办公室(the Office of Federal Student Aid)考虑服务人员在以往颁发合同方面的行为,并将保护消费者纳入这些合同。金在去年表示,采购流程是改善学生贷款借款人经验和成果的一个机会。    继续阅读

美国:为农村学校提供新的策略指导以实现其个性化发展

据美国教育浪潮网2017年4月17日报道,美国一半以上的公立学校位于农村,而目前未来就绪学校(Future Ready Schools)计划希望帮助他们实现个性化学习。该组织发布了专门针对农村地区的免费资源指导手册,其中包含了未来就绪学校计划的个性化教学模式框架,以及供学区领导人参考的五步规划流程。    继续阅读

德国:德国大学对发展中国家的学生免收学费

据德国教育视点网站2017年4月19日报道,对于很多来自发展中国家的学生来说,在德国留学无疑是最优惠的选择。然而,巴登符腾堡州政府对非欧盟国家学生(Nicht-EU-Auslnder)每学期收取超过1500欧元学费的计划,使很多人表示无法承担此费用。在于2017年4月11日举行的媒体见面会上,相关专业人士表示应该考虑到与发展中国家的合作伙伴关系,取消收取发展中国家学生的学费计划。 继续阅读

日本:2019年将设置新的高等教育机构——专职大学

据日本产经新闻官方网站2017年4月21日报道,日本政府向国会提交了学校教育法修订案,旨在设置“专职大学”与“专职短期大学”。专职大学与专职短期大学作为新的高等教育机构,将进行应用型的、实践性的职业教育。如果国会通过该修订案,那么日本将于2019年正式设置专职大学。从1964年设置短期大学以来,日本已经55年没有修改过大学体系结构了,此次大学新类型制度化将对高中毕业生们的生涯指导产生巨大的影响。    继续阅读

联合国教科文组织:《教育2030行动框架》区域协调小组召开会议,从承诺到行动

据联合国教科文组织官方网站2017年4月18日报道,当地时间2017年4月6日,联合国教科文组织达喀尔区域办事处举行了西非和中非《教育2030行动框架》区域协调小组第五次全体会议(the Regional Coordination Group on SDG4-Education 2030 for West and Central Africa ,RCG4-WCA)。此次会议约有十个成员组织的与会者聚集一堂,来自不同成员组织的与会者进行了热烈的探讨,概述了自12月份以来全体会议组及其工作人员所开展的活动,对活动的进展情况进行了汇报与总结,并讨论决定了小组未来的工作计划,为之后的发展指明了方向。 继续阅读

传统研究型大学会在数字化时代被淘汰吗?

为了解决大学讲座和研讨会人满为患的问题,一些高等院校推出了在线授课这种网络课程模式,并大有取代前者之势。数字化学习与在线资源确实为教育提供了便利,而且也可以节省高校的人力和财力,但与此同时,它也会造成其他的一些问题,比如,在线学习容易使学生失去注意力,影响其消化吸收课程内容,并减弱学生总结评估对方观点的能力,从而不利于学生甄别能力和批评性思考能力的培养,而这些核心技能则是传统讲座所致力于传递的。 继续阅读

布鲁金斯学会:发展中国家较少公布高质量的教育数据

向社会大众及时公布教育统计数据是推进政府工作透明化,赋权家长和学生,并最终提升国家教育质量的基础性工程。基于此,美国布鲁金斯学会普及教育中心(Center for Universal Education, Brookings Institution)的研究人员最近对发展中国家公开的教育统计数据进行了研究,意在了解发展中国家面向社会大众公开的学校教育数据的可及性和有用性。 继续阅读

联合国教科文组织:可负担性是高等教育普及的关键

近日,联合国教科文组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,简称UNESCO)、全球教育监测报告组织(Global Education Monitoring Report,简称GEM Report)和国际教育规划研究所(International institute for Educational Planning)共同发布了“让高等教育更具公平性和可负担性”报告(We Can Make Higher Education Equitable and Affordable for All)。该报告指出,当前政府政策并未跟上高等教育普及的步伐,学费压力过大导致家庭难以负担。 继续阅读

美国:凤凰城大学与传统黑人大学最新合作项目出炉

凤凰城大学(University of Phoenix)和瑟古德·马歇尔大学基金(Thurgood Marshall College Fund)自2014年以来一直致力于促进美国传统黑人学校的网络教育发展。不久前,在此基金的支持下,美国传统黑人大学南卡罗来纳州立大学(South Carolina State University,简称SCSU)宣布与凤凰城大学建立合作伙伴关系,扩大网络教学课程覆盖范围。 继续阅读