您正在浏览的内容: 2017年6月第12期

法国:教育部决定取消“家庭”作业

据《费加罗报》2017年5月29日报道,5月26日,法国学生家长联合会召开了第94届会议,新任国民教育部部长布朗盖在讲话中表示,政府将会在今年秋季开学季时取消学生的“家庭”作业,这项规定并不意味着作业被取消,而是旨在使学生能够在学校里完成课后作业,而不是回家再做。 继续阅读

德国:教育协会要求关注教育的数字化

据德国教育试点网站2017年6月2日报道,教育协会主席伍德•贝克曼(Udo Beckmann)对6月1日的联邦-州协议做出评论“我们支持最新的联邦-州关于中学的数字教育的协议。教育的优先权适用于一切。我们有责任推动关注教育的数字化。我们不仅要全力支持,更要将数字化使用放到中心位置上。” 继续阅读

美国:大学生对高等教育的二次选择

日前,美国学生救助基金(USA Funds)、盖洛普和斯特拉达教育网(Gallup and Strada Education Network)联合对90,000名美国大学生进行调查。结果显示,大部分美国学生表示他们接受了优质高等教育,但其中接近一半的学生谈到如果再有一次选择机会,他们会重新考虑主修专业、就读院校或考虑继续升学深造。 继续阅读

澳大利亚:看超级校长如何改进薄弱学校

斯科勒斯比中学(Scoresby Secondary College)曾是一所校园杂草丛生,围墙涂鸦遍布的典型薄弱学校。在这所学校,学生对教师过时的讲授式教学法不感兴趣,家长对该校教育也失望透顶。该校曾在一年之内有100位学生转学离开。更为糟糕的是,澳洲全国教学评估计划(National Assessment Program – Literacy and Numeracy,简称NAPLAN)和澳大利亚维多利亚州证书(Victoria Certificate of Education,简称VCE)等教育测评结果显示,该校学生学业成绩止步不前。面对这一困境,安德鲁斯地方教育部门派遣了一位超级校长——梅捷女士(Gail Major)担任该校新校长。 继续阅读