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美国:尽管教师评价制度日益严苛,但校长们仍不愿给教师“差评”

教师评价是有效促进教师专业发展和提高学校教育教学质量的重要手段。21世纪以来,美国不断改革教师评价制度,旨在提升教师质量,提升学生学业成就。然而在2009年,美国新教师计划组织(The New Teacher Project, 简称TNTP)公布了一项研究报告,其结果显示全美几乎所有教师都被评价为“满意的”,仅有不到1%的教师被评价为“低效能的”、“不满意的”。 继续阅读