您正在浏览的内容: 2017年11月第21期

美国:特朗普欲削减K-12经费预算

据美国《美国教育周刊》2017年10月10日报道,美国总统唐纳德•特朗普(Donald Trump)欲削减K-12的经费预算。当总统特朗普提议将美国教育部近700亿美元的预算削减90亿美元时,他的这个提议震惊了整个美国教育界。他提出的削减财政的提议最终能得到实现吗?一些教育专家表示应该不会,79%的国会代表不认为国会将采纳这些建议。 继续阅读

法国:法国的教育能力面临挑战

据《法国论坛报》2017年10月7日报道,众多数据表明,法国的教育体制依然存在很多问题,要想培养出充满活力、能力极佳又能适应复杂多变的国际形势且具有创新品质的新一代年轻人,法国政府仍然任重道远。近年来,人们不禁质疑,在局势瞬息万变的当今世界,法国教育有能力来应对诸多挑战吗?很显然,这个问题的答案尚不明确。 继续阅读

日本:政府强调幼儿教育要保证质量

据日本《产经新闻》官方网站2017年10月16日报道,政府现在正在逐步推进包括保育在内的幼儿教育的无偿化。虽说在如何确保财政来源等方面还存在很多问题,但是这项措施确实能够减轻家长的负担,也得到了很多家长的支持。但是,采取幼儿教育无偿化之后就什么问题都解决了吗? 继续阅读

南苏丹:学龄女孩的入学率亟待提高

据汤森路透基金会2017年10月9日报道,在非洲,南苏丹的女孩入学机会很低,并且近75%的学龄女孩辍学,其次是中非共和国、尼日尔和阿富汗。十大女孩未能接受教育的国家中有九个在非洲,这还不包括因其他危机造成国家瘫痪、无法收集数据的众多非洲国家;在南苏丹,73%的6至11岁女孩未上学,而在尼日尔,只有17%的女孩和女性有识字能力。 继续阅读

世界银行:2018年世界银行将推出报告《公平的进步?世界各地教育的流动性》

据世界银行官方网站2017年10月17日报道,父母的社会地位决定一个人的前途,这种影响在今天同50年前相比毫无改变,这是将要出版的世界银行(World Bank)报告《公平的进步?世界各地教育的流动性》(Fair Progress? Educational Mobility Around the World)的初步研究结果。 继续阅读

联合国:美国退出联合国教科文组织是多边主义的一大损失

据联合国官方网站2017年10月12日报道,联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO)的总干事伊琳娜•博科娃(Irina Bokova)在2017年10月12日发表声明称:“对美国退出该组织的决定深表遗憾。这是联合国教科文组织的损失,是联合国大家庭的损失,也是多边主义的损失”。 继续阅读

美国:教育实践者与研究者合作共促教育发展的三大策略

科技促进了学校教育形式及学生学习方式的创新与变革。但是,人们若想充分利用科技来全面支持每个学生的发展,及时了解学生的变化,满足每个学生的需求,就必须鼓励研究者与教师共同合作。因此,为了能够加强合作,有效沟通教育理论与实践,促教育发展,作者提出三大建设性策略。 继续阅读

美国:教师参加工会比例下降,未来甚至还会出现大幅跳水

美国联邦教育部自1987年以来每隔4年就会对全国教师和校长进行调查。根据最新的“2015-16学年全国教师和校长调查”(2015-16 National Teacher and Principal Survey)数据显示,美国公立学校教师参加教师工会的比例在过去20年中一直持续稳定下降,这一比例在不久的将来甚至还可能会出现更加“跌落”式下滑。 继续阅读

澳大利亚:公立学校开设哲学课以促进学生逻辑思维的发展

悉尼马拉巴尔公立学校(Malabar Public School)每学年第三学期每周三下午都会为幼儿园至小学六年级学生开设一小时的哲学课。该校的哲学教师都要经过两学期的专项培训,包括撰写哲学课程计划,课后及周末进行课堂交流,并定期进行教师专业发展培训。课程内容循序渐进的展开。在幼儿园阶段,教师着重教授学生逻辑词,培养学生语言的逻辑性及其推理能力。教师会问学生一些简单的问题,例如“你最喜欢的水果是什么?”,其目的是让学生学会正确使用“因为”一类逻辑词,无论学生给出肯定还是否定回答,他们都会给出理由来支撑自己的观点。在小学阶段,学生则会讨论审美、恐怖主义及其他全球性议题等哲学问题。 继续阅读