您正在浏览的内容: 2017年12月第23期

美国:课程标准修订后,“共同核心”的核心部分仍被保留

据美国教育周刊网2017年11月13日报道,很长时间以来,“共同核心州立标准”(the Common Core State Standards)遭受各方质疑,似乎陷入了废除的边缘。目前各州议员正在召集委员会修改课程标准。但周一非营利组织“实现”(Achieve)发布的一篇关于24个州修改课程标准的报道表明,新修改的标准在很大程度上保留了共同核心最重要的部分。 继续阅读

加拿大:推进留学生资助计划

据加拿大《环球邮报》官方网站2017年11月8日报道,一份由渥太华大学国际政策研究中心(the Centre for International Policy Studies at the University of Ottawa)和多伦多大学蒙克全球事务学院(the Munk School of Global Affairs at the University of Toronto)发布的最新报告提出,政府应该发起资助大学生出国留学计划以为未来新兴市场贸易和经济发展提供充足的人才储备。 继续阅读

德国:巴伐利亚学校的数字教育行动计划

据德国《教育点阅报》官方网站2017年11月13日报道,巴伐利亚经济联合会(简称vbw)会长Alfred Gaffal在vbw关于“巴伐利亚学校的数字教育-基础设施,概念,教师教育和教学”的研究报告中指出:“如果我们的孩子和年轻人想在明天抓住数字化世界的机遇,他们今天就必须学会如何正确使用数字媒体,发展自己的数字素养和自信。” 继续阅读

联合国教科文组织:“非洲教师支持和激励框架——新兴模式”

据联合国教科文组织官方网站2017年11月7日报道,非洲国家如何促进进取教师的多方面发展(精神,态度,能力和条件),以便教师们可以实施素质教育?这个问题正是联合国教科文组织与国际能力培养研究所(UNESCO-IICBA)共同致力于为非洲制定“教师支持和激励框架”(Teacher Support and Motivation Framework, TSMF)的动因。 继续阅读

澳大利亚:高校学生流失率高,支持兼职及在线学习或是提高留存率的关键

最新数据表明,澳大利亚大学生的流失率(attrition rates,是指某年学生开始学士学位课程但在接下来一年既未完成也没返回的学生比率)较高。与辍学不同,这部分学生以后可能会返回学校继续学习。但有证据表明,这些学生大多最终没有完成学业。这一问题引起了政府的高度重视,并决定采取相应措施加以解决。 继续阅读

澳大利亚:人际交往能力成为就业市场需求的重中之重

昆士兰技术学院(TAFE Queensland)与澳大利亚联邦科学与工业研究组织(Commonwealth Scientific and Industrial Research Organization)近期发布的两份报告《职业教育与培训时代》(The VET Era)与《费沙海岸与日俱增的机遇》(Growing Opportunities in the Fraser Coast)显示,职业技能需求正随着时间的推移而发生变化,除专业技能外,人际交往能力最为重要。 继续阅读