您正在浏览的内容: 实践探索

英国:某小学创办儿童与老人的互动交流项目

近日,英国埃塞克斯的Downshall小学创办了一个名为“在一起,一起学习,一起成长”(Bringing Together, Learning Together, Growing Together)互动交流的项目,主要内容是将那些遭受抑郁和孤独困扰的老人带进校园,与四、五岁的孩子一起游戏活动,在活动中加强彼此交流。此项目是受到日本应对人口老龄化问题而开展的不同代际之间的社会融合项目的启发。 继续阅读

美国:给家长留作业?学校尝试“家庭播放列表”促进家校合作

家长若能熟知孩子在校学习情况,并且能够有效的参与到孩子的学习活动中,将对孩子的成长大有裨益。在过去的一年多里,由纽约非营利机构PowerMyLearning开发的一个名为家庭播放列表(Family Playlists)的项目在南布朗克斯预科学校(South Bronx Preparatory)进行试点。该项目主要利用软件来增加家长参与学生学习的频率。到目前为止,参与的100个学生家庭中有91%的家庭已经完成体验,其中84%的人提交了积极的反馈结果。PowerMyLearning首席执行官伊丽莎白·库尔斯(Elisabeth Stock)表示:“让家长深入了解学生在课堂的学习情况有利于增强学生的学业成就表现。” 继续阅读

澳大利亚:大规模伤亡模拟教育增强护士应对极端情况的能力

自2014年起,悉尼大学将大规模伤亡教育加入护理学专业本科大四课程,护理学专业学生将携带一小包医疗用品进入两个精心设计的大规模伤亡模拟现场进行医疗急救。该课程将理论与大规模灾难(如恐怖主义或极端气候事件)场景相结合,每种情况都涉及大约70名各类患者,护理学专业学生将与医学专业学生、班克斯敦利德科姆医院(Bankstown Lidcombe Hospital)急诊部护士、新南威尔士救护飞机的护士共同完成该项课程。 继续阅读