您正在浏览的内容: 2018年5月第9期

美国:给学生贴标签可能会阻碍他们走向成功

据美国教育周刊网2018年5月13日报道,标签在学校交流中发挥重要作用,我们有“困难学生(struggling students)”,“创伤学生”,“天才学生”和“特殊教育学生”。一方面,提供标签是为了让学生获得成功所需的帮助,并且这些标签是基于学生对学校心理学家或学校顾问进行的具体测试而提出的。另一方面,标签似乎把孩子们放进整洁的小盒子里,似乎比起学生,更能让在教室里的教师受益,因为有时候这些标签是为了获得额外的教师帮助或者提供一个高风险测试的时间。 继续阅读

法国:法国基础教育改革的周年回顾

据《20分钟报》2018年5月19日报道,5月11日法国librairie出版社出版了法国国民教育部长让·米歇尔·布朗盖(Jean-Michel Blanquer)的新书《让我们一起建立值得信任的学校》,布朗盖在新书中总结了他自担任教育部长以来,法国政府在基础教育领域所实施的一系列改革,展望了法国教育的未来图景。 继续阅读

日本:小中一贯制学校存在的重要性

据日本《产经新闻》官方网站2018年5月21日报道,新学期已经开始了一个多月,孩子们的学习生活也逐渐稳定下来。然而由于少子化问题,今年春天也有很多学校被废弃合并。其中产生了很多小学初中一体化的“义务教育学校”,那么什么是小中一贯制学校呢,其目的又是什么呢? 继续阅读

联合国儿童基金会:刚果(金)开赛地区儿童正因营养不良而死去

据联合国网站2018年5月11日报道,联合国儿童基金会(United Nations International Children’s Emergency Fund,简称UNICEF)发布报告指出,刚果民主共和国开赛地区五岁以下的儿童当中,至少有半数营养不良,人数达77万之多,其中40万罹患严重营养不良,有生命危险。 继续阅读

英国:校园性侵问题应予以重视

近日,伦敦大学学院教育学院(University College London’s Institute of Education)的米里亚姆(Miriam E David)教授针对当前备受关注的校园性侵问题发表了个人观点。她认为人们应对校园性侵问题予以重视。从目前的一些相关案件处理结果来看,受害人的合法权益并没有得到很好地保护。 继续阅读

美国:田纳西州调查成年学生需求以促进成人免费教育

2017年,田纳西州州长比尔·阿斯拉姆(Bill Haslam)公布了新法案——“田纳西重返校园计划”(Tennessee Reconnect)。该法案将田纳西州社区学院免学费政策的适用人群从高中生扩展到所有成年居民。田纳西高等教育办公室(Higher Education Officials in Tennessee)原预计有8,000名成年人申请该奖学金,但截至今年4月18日,已有近12,000名成年学生申请。为了满足成年学生的需求,高等教育办公室就其受教育水平、离校时间、家中是否可以上网、是否有子女、是否有可靠的交通工具以及上课时间倾向等问题进行了调查。 继续阅读

美国:多数州高中生至少有一门学科毕业要求达不到大学入学标准

近期,美国一些州的高中出现了毕业丑闻事件,例如华盛顿特区一些高中修改毕业规则以便学生能顺利毕业。为此,美国进步中心(The Center for American Progress, CAP)开展了一项关于各州高中毕业文凭要求与州内大学录取标准相符程度的调查研究。2018年4月2日公布了研究报告《高中文凭真的是大学和工作的入场券吗?——一项对各州高中毕业要求的审查》(Are High School Diplomas Really a Ticket to College and Work?—An Audit of State High School Graduation Requirements),研究结果发现当前美国大多数州的高中毕业要求设计的很差,使得学生陷入“大学准备差距”的困境中,即无法达到公立大学的入学资格标准。 继续阅读

美国:走进农场——芝加哥高中生独特的公共教育

2017年美国启动“机会学校(Schools of Opportunity)”项目,旨在创设友好的高中校园学习环境,让每位学生都能融入其中,以提高整体教育质量。全国共8所高中被挑选为试点学校,芝加哥农业科技高中(The Chicago High School for Agricultural Sciences,简称CHSAS,以下简称芝农高)便是其中一所。芝农高是一所以农场为基础建立的公立学校,其农场占地面积达72英亩。该学校基于学校特色进行的课程设计在美国中西部是独一无二的,可以为全国其他学校提供参考。 继续阅读