您正在浏览的内容: 2018年8月第15期

英国:英国大学新生录取需要更加透明

据英国广播公司2018年7月10日报道,大学监督机构表示,在录取学生时应考虑学生的背景,以保证机会均等。公平机会和参与学生办公室(Fair Access and Participation at the Office for Students)第一主任科里斯·米尔沃德(Chris Millward)表示,只有在充分考虑申请人的“背景”时,成绩才是“有效的衡量标准”。因此,许多大学为处境不利的申请人提供额外帮助。但一份报告警告,这种做法缺乏公开透明。英国当前的所有大学都采用某种形式的“情境录取”(contextual admissions)。顶尖大学因录取的少数民族学生太少而面临着社会排斥的指控,但他们同时也面临着对个别申请人不公平的审查。 继续阅读

德国:联邦委员会为学校数字化学习提供支持

据德国《教育视点报》2018年7月11日报道,在2018年7月6日周五会议上,联邦委员会处理了联邦政府关于计划放宽合作禁令的法案。为了使数字化学习能够更好地实现,各州应该履行其与联邦政府合作的责任,确保学校配备更好的设施。仅就学校数字化而言,全国将有50亿欧元用于“数字化协议学校”(DigitalPaktSchule)的建设。萨尔州(Saarland)将在未来五年内投入大约6000万欧元的资金用于学校的数字化教育。 继续阅读

西班牙:政府将改革职业教育以适应企业新需求

据西班牙《国家报》2018年7月11日报道,西班牙工商业和旅游部将与教育和劳工部建立一个联合工作组,以改善职业教育(Formación Profesional),使学生能够更轻松地融入正在和技术一起经历着重大变化的商业环境。工业部长雷耶丝·马罗托(Reyes Maroto)今天在国会的工商业及旅游委员会首次亮相时宣布了这一消息。 继续阅读

博茨瓦纳:阿龙埃表示早期儿童教育至关重要

据博茨瓦纳每日新闻2018年7月10日报道,在博茨瓦纳的小镇沙卡维(Shakawe)一个学前学习中心的开幕式上,博茨瓦纳基础教育部部长哈拉蒂亚·阿龙埃(Bagalatia Arone)先生发表讲话,强调了早期儿童教育的重要性,并表示早教不仅能帮助幼儿在正式进入学校教育前能够毫不费力的地掌握一些基础概念,也能帮助他们在幼年时期提高自信,有助于幼儿智力和语言的发展,与之相关研究已在全世界范围内得到认可。 继续阅读

日本:特殊教育事业正在逐步发展

据日本《每日新闻》官方网站2018年7月8日报道,根据文部科学省2017年公布的特殊教育资料,日本现共有486377名特殊儿童,其中幼儿园和中小学校的儿童占整体的3.2%。事实上,每年接受特殊教育的儿童人数在儿童中所占的比重也在逐年增加。2013年日本财政年度的数据显示,接受特殊教育的儿童人数为385333人,占整体的2.5%,也就是说在这四年间增加了26%的特殊儿童。随着日本少子化进程的加快,接受特殊教育的儿童人数反而在增加,这也是不可思议的一件事。这是特殊教育质量不断提高,监护人的理解与信任不断增加的结果。 继续阅读

澳大利亚:大学将在未来开设更多短期课程

据《布里斯班时报》2018年7月12日报道,新南威尔士大学校长伊恩·雅各布斯(Ian Jacobs)认为,为满足全球日益增长的高等教育需求,未来澳大利亚的大学可能会包括一些短期学位、需求指向型课程以及针对留学生的在线项目。而学生在大学中花费的时间也会比现在少得多,并且会在整个职业生涯中不断返回学校更新他们的技能。 继续阅读

联合国教科文组织:联合国教科文组织总干事阿祖莱首访中国,聚焦3大主题——教育、文化和新兴技术

据联合国教科文组织官方网站2018年7月16日报道,联合国教科文组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,简称UNESCO)总干事法国的奥黛丽·阿祖莱(Audrey Azoulay)将于2018年7月16-19日对中国进行正式访问,以“肯定中国对多边主义的承诺,并开启中国与教科文组织合作的新时代”。这是她就任总干事以后对中国的首次访问。 继续阅读

联合国教科文组织:加纳:实现全纳教育

据联合国教科文组织官方网站2018年7月10日报道,国际教育规划研究所(International Institute for Educational Planning, IIEP)最近与加纳教育部下属的教育服务部副总干事安东尼·博腾(Anthony Boateng)就该国的全纳教育政策进行了交谈。虽然加纳已经取得了巨大进步,而且该国的态度正在发生变化。但是,他表示,在确保所有儿童都有机会一起学习方面,仍有许多工作要做。 继续阅读

美国:为什么说特朗普合并教育部与劳工部的提议是一个坏主意

特朗普总统不久前提议将美国教育部和劳工部合并。为此,美国《教育周刊》在进行广泛调查之后发布了结论——“总体而言,教育工作者并不支持这一想法”。然而,也存在一些像乔治城大学教育与劳动力中心(Georgetown University Center on Education and the Workforce)主任安东尼·卡内维尔(Anthony Carnevale)这样对此持有不同观点的人。他在6月22日《华盛顿邮报》的专栏文章中写道:“因为教育和职业生涯有着千丝万缕的联系,我们需要站在‘全系统’的角度,将教育同中学到大学、大学到新入职这些关键的职业生涯点联系起来。” 继续阅读

美国:小型私立大学的式微及消逝

美国高等教育内参(Inside Higher Ed)2018年对美国高等院校进行了财务状况调查2018 Survey of College and University Business Officers),结果显示,只有44%的四年制私立高校财务总监对其学校未来10年的财务稳定情况抱有信心,而去年这一数字是52%,前年则占54%,可见各私立高校的财务稳定状况正在逐年下降。 继续阅读

美国:“暑期滑坡”可导致学生在中学结束时丢失1/3的知识

据美国西北测评协会(Northwest Evaluation Association, NWEA)的一项研究表明,当中学结束时,学生因受“暑期滑坡”(summer slide)的影响可能会丢失此前学习生涯中1/3至1/2的知识。主要原因是当学生在学期中所取得的进步越来越小时,在暑期时忘记的知识就会变得越来越具有破坏性。 继续阅读