您正在浏览的内容: 2018年9月第17期

英国:更多学生进入高等教育将有利于英国经济发展

据英国《卫报》新闻网2018年8月6日报道,经调查发现,英国高等教育人才对于英国经济具有促进作用。此外,自动化、机器人技术、人工智能和数字技术的进步,以及英国脱欧和人口老龄化给英国人才带来了更多的挑战。报告还强调,随着各层面要求不断提升技能,终身学习和高等教育学历具有必要性。报告敦促大学与雇主之间建立更密切的联系。 继续阅读

美国:特朗普政府计划废除旨在限制营利性大学的规定

据美国华盛顿教育网2018年8月15日报道,特朗普政府上周五开始着手废除奥巴马时代的一项规定,该规定旨在确保学生参加以营利为目的的大学的职业课程,而不会带来无法偿还的债务。违反多年的限制计划可能会使学校得不到联邦学生援助资金,从而陷入财务危机之中。 继续阅读

德国:培训雇用更多教师,重点改善工作条件

据德国《教育点阅报》于2018年8月3日报道,莱茵兰-普法尔茨州的大多数学校预计在2018-2019学年开始时,会有一批经过培训的教师可以填补一定的教师公职,然而计划的教师公职不能够完全满足教学所需。必须承认的是,莱茵兰-普法尔茨州缺少专业教师已经成为事实。 继续阅读

俄罗斯:俄联邦杜马计划与专家讨论将普通教育年限改为12年

据俄新社2018年8月13日报道,俄联邦杜马议员瓦西里·弗拉索夫(Василий Власов)计划举行秋季圆桌会议,此次会议将邀请教育部门专家参会,并一起讨论将俄罗斯普通教育年限由11年延长至12年。俄罗斯普通教育分为初等普通教育(4年)、基础普通教育(5年)和中等普通教育(2年),共11年。此前弗拉索夫曾给教育部的建议信中提议将普通教育期限延长至12年,但是教育部的回应是:“就俄联邦目前的教育方案而言,11年是最好的年限”。 继续阅读

日本:文部科学省对医学部入学考试展开全国调查

据日本《朝日新闻》官方网站2018年8月10日报道,日本东京医科大学继今年7月爆出“走后门入学”丑闻后,近日又被指出在招生考试中存在性别歧视的问题。由于东京医科大学的这一丑闻正在全社会发酵,引起日本社会的强烈不满。8月10日,在“东京医科大学等入学考试歧视当事人及支援者会”上日本文部科学大臣林芳正表示,既然在东京医科大学医学部的入学考试中,男生的报考人数远超于女生,其他大学的医学部可能也存在同样的问题。因此,有必要针对其他大学的医学部入学考试调查过去是否存在违规操作。 继续阅读

新西兰:新西兰南部学校呼吁政府为其提供更多的资金

据新西兰《Stuff》新闻网2018年8月3日报道,新西兰南部的教育工作者认为目前教学行业处于危机之中,并呼吁政府为其提供更多的资金。来自南奥塔哥(Otago)和南部地区的800多名教育工作者将参加本月的全国小学校长和教师罢工活动。整个地区的学校将在正式罢工前参加“行动日”(action day)。该行动日活动进一步增强了学生父母们和社区群众的罢工意识。 继续阅读

世界银行:《阿富汗——在脆弱性增加的同时促进教育发展》

据世界银行官方网站2018年8月15日报道,不断变化的政治意识形态对所有学生都造成了影响。整个阿富汗教育系统,包括其工作人员、建筑物、课程和出勤率都被彻底摧毁了。尽管做出了一些努力,但是阿富汗的脆弱性仍在增加。《阿富汗——在脆弱性增加的同时促进教育发展》(Afghanistan: Promoting Education During Times of Increased Fragility)这一报告中提供了对阿富汗教育部门的最新分析,有以下几点发现。 继续阅读

联合国教科文组织:首届联合国教科文组织合作伙伴论坛将于2018年9月11-12日举行

据联合国教科文组织官方网站2018年8月2日报道,联合国教科文组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,简称UNESCO)将于2018年9月11-12日在巴黎总部举办合作伙伴论坛,以表达更加积极地向政府及非政府合作伙伴开放、并欢迎公民社会和私营部门参与的意愿。 继续阅读

美国:教育学院生源不足,校方正尝试改变现状

为庆祝美国教师教育学院协会(American Association of Colleges for Teacher Education)成立70周年,该组织发布了关于师资培养状况综合调查报告中的一项研究结果。调查发现,目前很多教育学院面临着生源不足的问题。学区内很多空缺的教师职位亟需大量受过专业训练的教师来填补,但是教育学院的招生录取人数却在逐年下降。 继续阅读

美国:与十年前相比,小学校长更加担忧学生的“安康”

近日,美国全国小学校长协会(National Association of Elementary School Principals)发布了《2018年的幼儿园、小学、初中校长:一项为期10年的研究报告》(The pre-K-8 School Leader in 2018: A 10-Year Study)。该报告指出,相比于10年前,现如今美国小学校长更为关心学生的“安康”(well-being)问题。 继续阅读

QRIS——美国早期教育问责的新路径

从20世纪80年代初起,美国联邦政府和各州开始在K-12教育领域采用绩效问责制度(outcomes-based accountability),以达到提升小学和中学教育质量的目的。近年来,绩效问责制度也开始以“质量评级和改进系统”(Quality Rating and Improvement Systems, QRIS)的形式被应用到早期教育领域。 继续阅读