非洲卓越中心项目卓有成效,但仍有待改进

由世界银行(World Bank, 简称WB)资助的非洲卓越中心项目(Africa Centres of Excellence, 简称ACE)第一期已见成效,并有望得到进一步融资。该项目于2014年启动,世界银行首轮投入1.64亿美元支持非洲7个国家14个卓越中心的发展。目前,卓越中心已开设25个新的硕士研究生项目,并接收了1.19万报名参加短期课程以及研究生课程的学生。 继续阅读

澳大利亚:新南威尔士州学校探索“家校共建式课堂”

学校教育的一大弊病在于将教育教学局限于校园之内,人为地切断了与社区、家庭之间的有机联系。从课程的视角来看,社区和家庭往往蕴含着丰富的课程资源,因此如何将其整合入学校的课程教学中便成为了当今教育改革的一个重要关注点。目前,澳大利亚新南威尔士州从“家校合作,共建课堂”(parents to venture into the classroom)理念出发,在这一方面取得了颇为丰硕的成果。 继续阅读

英国:国际象棋广受小学课堂欢迎

国际象棋越来越受到学校的广泛欢迎。目前在英国,已有约800所小学开设了国际象棋课程,每个月还有近20所小学增设该课程。开设国际象棋课的本意是让学生学习一项新技能,提高其分析和解决问题的能力。然而,随着课程的推行,校长们逐渐发现了一些意想不到的效果。 继续阅读

美国:项目教学法的新进展——Project PLACE

项目教学法(Project-based Learning, 简称PBL)作为一种变革传统教学的新型教学模式,近年来受到各国教育学者的广泛关注。这种教学模式强调以学生为中心,强调小组合作学习,要求学生对现实生活中的现实问题进行探究。项目教学法的一般流程包括选定项目、制定计划、活动探究、作品制作、成果交流和活动评价六个步骤。 继续阅读