美国:2018年度“美国教育学者公共影响力排名”发布

美国《教育周刊》2018年1月10日公布了2017-2018年度“里克·赫斯美国教育学者公共影响力排名”(RHSU Edu-Scholar Public Influence Rankings)。这一排行榜单是由美国企业研究院(American Enterprise Institute,简称AEI)教育政策专家里克·赫斯(Rick Hess)自2010年开始发起的。排行榜上的200名全美公共影响力最大的教育学者是从美国20,000多名在大学从事教育研究的学者中挑选而出,排名的主要依据是这些教育学者的公共影响力,具体包含9项指标:谷歌学术得分、书籍著作量得分、亚马逊最高排名得分、教学大纲设计得分、教育期刊提名度、博客/网络提名度、报纸提名度、国会记录提名度、社交网络得分。 继续阅读

美国K-12教育深陷“平均”水平

美国教育周刊研究中心自1997年开始发布《教育质量评鉴》(Quality Counts)年度报告。这份K-12教育质量年度调查报告的主要亮点在于,不仅对全国教育质量进行总体性评价,还对50个州的学校教育得分进行由高到低的排名,同时展示高分州的优秀表现,低分州的改进路径,以及全美K-12教育质量提升的经验与教训。 继续阅读

澳大利亚:就业市场的问题在于毕业生缺少机会而非技能

一般而言,毕业生就业工资与其受教育程度成正比,但就目前就业现状来看并非如此。对于“Y世代”(出生于二十世纪八十和九十年代),学历越高并不一定越易被雇佣。最近,“毕业生成就调查(Graduate Outcomes Survey)”和“雇主满意度调查(Employer Satisfaction Survey)”两个报告的发布证实了这一事实。两个报告共同反映了当前劳动力市场不景气的现状。 继续阅读

英国:西班牙语、汉语等被列为英脱欧后的重要外语

根据英国文化协会(British Council)的调查,英国五分之一的成年人计划在2018年学习一门外语。英国独立调查公司Populus对2109名研究对象进行调查,结果显示,西班牙语是最受欢迎的语言(21%),其次是法语(10%)、意大利语(7%)、德语(5%)、日语(3%)。 继续阅读

美国:大部分民众表示喜欢K-12数学和科学课

美国历来重视STEM教育,美国民众对学校开设的这些科目是什么体验与感受呢?2017年暑期,皮尤研究中心(Pew Research Center)对此进行了一项全国范围的抽样调查。调查结果发现,大部分美国人对K-12学校里的数学和科学科目比较喜欢,这对于K-12数学和科学教师来事算是一个激动人心的消息。 继续阅读

印度:平均每小时就有一名学生自杀

印度内政部(Ministry of Home Affairs)收集的最新数据显示,2016年,印度共有9,474名学生自杀,每24小时报告26起自杀事件,平均每小时有一名以上学生自杀。2014-2016年间同样平均每小时至少一名学生自杀,三年共有26,476名学生结束生命。其中,马哈拉施特拉邦(Maharashtra)、西孟加拉邦(West Bengal)、泰米尔纳德邦(Tamil Nadu)自杀人数最高。 继续阅读

美国:教师绩效工资制有利于提高学生成绩

教师绩效工资制度(Teacher Performance Pay)自20世纪80年代以来在美国得到了良好的发展,获得了美国总统、教育部、教师工会及教师等的大力支持,最终取代了长期以来中小学教师基于教师的工龄和学历的单一工资制薪酬方式。已有不少研究表明,美国教师传统的工资制度既不能激励教师的高效能教学,也不能鼓励优质教师任教于高需求学校(High-need Schools)。 继续阅读

爱尔兰十岁儿童的阅读能力为欧洲最强

2016年,国际阅读素养研究进展项目(The Progress in International Reading Literacy Study)对全球50多个国家的数十万名四年级学生的阅读能力进行了调查研究。近期公布的结果显示,自2011年以来,爱尔兰学生的总体阅读能力逐步提高,目前占据欧洲榜首(具体见图1);仅具有基础阅读能力的儿童数量下降,阅读水平较高的儿童比例大幅增长,约有21%的儿童被鉴定为阅读水平较高,相比之下,这一指标的国际平均水平仅为10%;相较2011年,男生与女生在阅读方面的差距也在不断缩小。 继续阅读

研究发现,女生比男生更擅长合作性的问题解决

2015年国际学生评估项目PISA的科学测试新增“合作性的问题解决能力”(collaborative problem-solving)测试,这项测试主要关注学生在问题解决时同伴间的沟通与对话。测试中,学生要同他们真实的或者虚拟的队友一起,解决涉及到多学科领域的一系列任务,包括收集团队成员的信息、协商及达成共识。 继续阅读