美国:大多数家长不希望自己的孩子成为教师

PDK国际(Phi Delta Kappa International)是美国一个专业的教育工作者协会,每年都会就美国人对公立学校的态度进行调查。2018年的调查在5月份的前三周已经完成,总共随机抽选了1042名成年人,其中有515名学龄儿童家长。近日发布的调查结果显示,越来越多的美国人认为教师工资太低,他们不会支持自己的孩子进入教师行业。 继续阅读

促进职业教育发展可裨益澳大利亚高等教育

澳大利亚高等教育部专家组成员、高等教育课程主任安德鲁·诺顿(Andrew Norton)借助澳大利亚统计局(Australian Bureau of Statistics,简称ABS)提供的数据,分析了当前澳大利亚高等教育在劳动力市场上的职业发展变化(见图1)。根据1987-2017年25-34岁从业人员的工作岗位数量变化可以看出,随着新时期的发展,传统行业如销售、机械运作、文职工作等的就业人数基本不变,而专业性强的职业就业人数呈明显增长的趋势且增幅巨大。 继续阅读

大学排名与学校教育质量之间存在非对应性

每年都有众多报纸杂志依据不同标准(如学费成本、毕业生工资、校园环境、师生关系等) 对大学进行排名,其中最有影响力的排名应该是1983年《美国新闻与世界报道》(U.S. News & World Report)发布的“最佳大学”(Best Colleges)排名。近期,《华尔街日报》(The Wall Street Journal)、《泰晤士高等教育》(Times Higher Education)也公布了其评定的大学排名结果。媒体试图通过上述排名来展示大学教育质量的高低,以此为学生及家长选择学校提供参考。 继续阅读

美国:教育学院生源不足,校方正尝试改变现状

为庆祝美国教师教育学院协会(American Association of Colleges for Teacher Education)成立70周年,该组织发布了关于师资培养状况综合调查报告中的一项研究结果。调查发现,目前很多教育学院面临着生源不足的问题。学区内很多空缺的教师职位亟需大量受过专业训练的教师来填补,但是教育学院的招生录取人数却在逐年下降。 继续阅读

美国:与十年前相比,小学校长更加担忧学生的“安康”

近日,美国全国小学校长协会(National Association of Elementary School Principals)发布了《2018年的幼儿园、小学、初中校长:一项为期10年的研究报告》(The pre-K-8 School Leader in 2018: A 10-Year Study)。该报告指出,相比于10年前,现如今美国小学校长更为关心学生的“安康”(well-being)问题。 继续阅读

澳大利亚:计划接受高等教育的学生逐年减少

澳大利亚一项新的调查研究表明,与15年前相比,期望上大学或职业技术教育学院(Technical And Further Education,简称TAFE)的澳大利亚青少年比例逐年减少。此次调查由澳大利亚教育研究委员会(Australian Council for Educational Research,简称ACER)组织完成,ACER主要负责管理澳大利亚国际学生评估计划(Program for International Student Assessment,简称PISA)。 继续阅读

美国:小型私立大学的式微及消逝

美国高等教育内参(Inside Higher Ed)2018年对美国高等院校进行了财务状况调查2018 Survey of College and University Business Officers),结果显示,只有44%的四年制私立高校财务总监对其学校未来10年的财务稳定情况抱有信心,而去年这一数字是52%,前年则占54%,可见各私立高校的财务稳定状况正在逐年下降。 继续阅读

美国:“暑期滑坡”可导致学生在中学结束时丢失1/3的知识

据美国西北测评协会(Northwest Evaluation Association, NWEA)的一项研究表明,当中学结束时,学生因受“暑期滑坡”(summer slide)的影响可能会丢失此前学习生涯中1/3至1/2的知识。主要原因是当学生在学期中所取得的进步越来越小时,在暑期时忘记的知识就会变得越来越具有破坏性。 继续阅读

美国:政府对社区学院的财政投入在减少

一般来说,当社会经济强劲且失业率低时,社区学院常常会降低招生人数。但来自美国一家教育研究与科技服务公司EAB的调研人员表示,2008年美国经济危机之后,社区学院招生人数不断下降的现象却日趋严峻,研究发现这很大程度上是由政府财政投入与学校各种支出不断增加之间的矛盾引起的。 继续阅读

澳大利亚:新南威尔士州教师行政工作繁重

近日,针对新南威尔士州教育改革,悉尼大学(University of Sydney)和新南威尔士州教师联合会(NSW Teachers Federation)共同发布了《2018年新南威尔士州教师联盟报告》(2018 Report to the NSW Teachers Federation)。2012年3月,澳大利亚新南威尔士州教育部(NSW Department of Education)实施了加大学校和教师管理自主权的改革,政府在众多工作中下放权力,退居监督者的地位,同时也把教师推上了学校行政工作的一线。 继续阅读