美国:调查发现只有近20%的教师赞成佩枪上课

2018年2月14日,美国佛罗里达州一所高中发生严重枪击案,导致17名师生死亡,引发了全美上下新一轮的控枪讨论。美国总统特朗普近日表示他将考虑提议学校老师隐蔽配枪以防止校园群体性枪击事件的发生,此举引发了民众的广泛讨论。为此,3月初美国盖洛普(Gallup)、全国教育协会(National Education Association,简称NEA)和“教育加”(Teach Plus)组织了相关调查,三项调查都得出了同样的结论,即大多数教师都不支持在校携带枪支。 继续阅读

美国:研究发现不是所有的金钱激励举措都能促进教师种族背景的多样化

美国是一个多种族多民族的国家,全国有31个民族人口超过一百万,一百万以下的民族则更多。根据美国进步中心的统计,在全美公立学校中,非白人族裔学生超过一半。研究表明,来自相似种族背景的教师在社会适应和学业提升方面更能使学生受益,然而,目前全美有大约40%的公立学校连一名非白人族裔教师都没有。因此,州教育官员和学区领导多年来一直在采取各项激励举措吸引非白人族裔教师候选人进入教师行业。 继续阅读

美国:在线教育扩大了种族差距

美国政府对公立高校的财政紧缩政策已经持续十年。目前,国家对学生的资助水平比25年前还要低17个百分点,比2008年低15个百分点(已将通货膨胀因素考虑在内)。公立大学基本都要靠大幅增长学费来弥补赤字:学费自1991年以来已经增长了一倍,自2008年以来增长了三分之一。在这一过程中,公立大学的公信力、社会影响及学生期望值都在下降。 继续阅读

美国:调查发现近3/4的学区区长表示教育经费不足

今年是2008年美国经济危机的十周年。十年过去,美国经济已经从大萧条的阴霾中逐渐走出,慢慢恢复到经济危机前的发展水平。然而,种种迹象表明,教育领域的经费投入似乎并没有恢复到危机前的水平,经费压力一直在持续困扰着教育人员的日常工作。为此,在经济危机十周年之际,美国学区区长协会(The American School Superintendents Association)做了一项关于目前美国学校在多大程度仍然受到教育经费压力的影响以及如何让教育经费恢复到经济危机前水平的调查研究。 继续阅读

澳大利亚:研究表明大学并未浪费时间和金钱

20世纪60年代,澳大利亚社会学家批评大学仅是精英阶层的大学。为了改变这一状况,在接下来的半个世纪里,大学在数量和规模上逐渐扩张。如今,澳大利亚右派却反过来指责近几十年来大学数量的增加在一定程度上是时间和金钱的浪费。他们表示除少数几个特定领域外,大学几乎无法提高学生的能力和技能,应减少大学的公共开支以减少赤字和税收。 继续阅读

美国:特许学校增幅下降的原因

自1991年第一部特许学校法律在明尼苏达州颁布以来,特许学校在美国开始以惊人的速度增长——每年增开数百所学校和增招数千名学生。这种持续25年的快速增长使得特许学校在美国公共教育领域独树一帜,发展成为传统公立学校唯一的竞争对手。在某些城市,特许学校招收到的学生甚至比传统公立学校还多。但是,自2013年以来,特许学校的增长率急剧下降(如图1所示),导致目前许多城市的特许学校供不应求。特许学校的支持者认为这是一个值得重视的问题。 继续阅读

美国:两类校长对TFA项目成员的态度大不同

“为美国而教”(Teach For America,简称TFA)项目自1990年创立以来,已经派遣4万多名大学毕业生到全美各地薄弱学校进行支教。虽然社会各界对TFA项目褒贬不一,但调查显示,许多TFA项目成员所属学校的校长表示,TFA项目成员教师的课堂教学还是比较令人满意的。近日,兰德公司(Rand Corp.)的一项调查研究指出,如果深入分析这些校长的背景,可能会发现一个不一样的故事。 继续阅读

美国:2018年度“美国教育学者公共影响力排名”发布

美国《教育周刊》2018年1月10日公布了2017-2018年度“里克·赫斯美国教育学者公共影响力排名”(RHSU Edu-Scholar Public Influence Rankings)。这一排行榜单是由美国企业研究院(American Enterprise Institute,简称AEI)教育政策专家里克·赫斯(Rick Hess)自2010年开始发起的。排行榜上的200名全美公共影响力最大的教育学者是从美国20,000多名在大学从事教育研究的学者中挑选而出,排名的主要依据是这些教育学者的公共影响力,具体包含9项指标:谷歌学术得分、书籍著作量得分、亚马逊最高排名得分、教学大纲设计得分、教育期刊提名度、博客/网络提名度、报纸提名度、国会记录提名度、社交网络得分。 继续阅读

美国K-12教育深陷“平均”水平

美国教育周刊研究中心自1997年开始发布《教育质量评鉴》(Quality Counts)年度报告。这份K-12教育质量年度调查报告的主要亮点在于,不仅对全国教育质量进行总体性评价,还对50个州的学校教育得分进行由高到低的排名,同时展示高分州的优秀表现,低分州的改进路径,以及全美K-12教育质量提升的经验与教训。 继续阅读