日本:安倍提出幼儿教育和高等教育无偿化

据日本《产经新闻》官方网站2017年9月25日报道,在记者见面会上,安倍首相提出,“实现接收3到5岁儿童的幼儿园、保育所的全面无偿化。对于收入较低的家庭实行保育所无偿化”、“对于有特殊情况的学生,要实现高等教育的无偿化。不管出生于如何贫穷的家庭,只要学生有升学的意愿,就要为其提供升入专修学校、大学等接受高等教育的机会。”。 继续阅读

新西兰:教育团体呼吁减免教师短缺地区师范生大学贷款

据新西兰《新西兰先驱报》2017年9月24日报道,新西兰奥克兰地区的教师短缺问题一直以来困扰着奥克兰地区的学校和教育当局。日前诸多新西兰教育团体向教育部提议,建议免除那些致力于在奥克兰地区从教的教师在大学期间的学费贷款,以此来鼓励更多的教师来到奥克兰从教,缓解当地的教师短缺问题。 继续阅读

联合国:联合国儿基会发布儿童早期发展报告呼吁各国支持三项基本政策

据联合国网站2017年9月21日 报道,联合国儿基会9月21日发布的关于儿童早期发展的最新报告指出,全球只有15个国家具有确保父母获得必要的时间和资源来支持其幼儿大脑发育的三项基本政策。32个国家完全没有这些政策,而在那些国家生活着全球八分之一五岁以下的儿童。 继续阅读

联合国:世界银行《2018年世界发展报告》警告全球教育面临“学习危机”

据联合国官方网站2017年9月26日报道,世界银行(World Bank)9月26日发表的《2018年世界发展报告》(World Development Report 2018:Learning to Realize Education’s Promise)指出,低收入国家和中等收入国家亿万青少年学生面临在成年后失业和低工资的前景,原因是中小学未能给予他们获得人生成功的教育。该报告警告说,全球教育面临“学习危机(learning crisis)”,上学却未学到知识,这不仅是浪费发展机遇,也是对全世界儿童和青少年的巨大不公。 继续阅读

美国:ACT 测试结果显示美国目前的教育体制并不起效

据美国教育真相网2017年9月8日报道,ACT(American College Test,美国高等院校考试,一些高中生进入高等院校前参加的对学术能力进行测评的考试)公布了2017年全美高中生的成绩,然而在高中毕业生大学准备度上并没有任何显著变化。事实上,属于弱势群体的学生与其他学生在ACT成绩上的差距仍然显著。 继续阅读

法国:教育部长决心重塑寄宿制学校

据《费加罗报》2017年9月18日报道,鉴于当前法国的寄宿学校没有得到广大家长和学生的足够重视——仅仅有6%的普通方向和技术方向的高中生在寄宿学校上学,而职业高中生选择在寄宿学校继续学业的人也只有13%——国民教育部长布朗盖下定决心要攻坚克难,想尽办法重新恢复寄宿学校的活力。 继续阅读

德国:以人权理念指导全纳教育的实施

据德国教育视点网站2017年9月21日报道,在2017年9月8日至10日由科隆家长协会(der K?lner Elternverein mittendrin e.V.)于科隆大学举行的以“所有人的学校——我们能实现全纳教育”(Eine Schule für alle – Inklusion schaffen wir)为主题的大会上,讨论了学校应如何满足全纳教育的要求,而对于目前存在的问题并没有得到很好的解决。 继续阅读